Мальчики 6 класс очень престижной в городе гимназии с гуманитарным уклоном.
Родной язык - русский.
За полгода, что у меня они занимаются, не прочитали ни одной книги. Даже по школьной программе.
Спрашиваю, а какие-нибудь книги когда-нибудь читали? Долго думали. Один вспомнил книгу про Ивана Семенова.
Вот что, а вернее - как они пишут в научно-исследовательской работе:
- Експеременд (эксперимент)
- Плонировал (планировал)
- шездесят одна сутка (шестьдесят одни сутки. Утверждал, что "сутка" - такое слово женского рода, типа "ночь" или "день")
- Акварюмист (утверждал, что проверочные слова - аква и рюмка)
- айрафлот (аэрофлот) и айаратар (аэратор)
- женчина (женщина. Говорил, что проверочное слово.....мужчина, окончание одинаковое)
На вопрос - какие страны, кроме России вам известны, а разговор был про известных ученых, назвали одну страну - Америку. Про то, что Америка Северная и Южная есть - не в курсе.
Самое ужасное - оба мальчишки в КАЖДОМ слове делают ошибки. И не одну. Запятых для них нет. Разговаривают не предложениями, а просто отдельными словосочетаниями без падежей.
И это обычные школьники, у которых обычно за четверть одна-две "тройки".
Работаю со школьниками уже 26 лет. С таким впервые столкнулась пять лет назад. Наблюдаю, что ситуация с каждым годом все хуже.. У нас (в университете) снижается проходной балл даже на престижные специальности. Видимо, приходят вот такие мальчики. И еще придут...