Сообщений в теме: 620

[Chatskaya]

Ща, пристрелюсь, опять д/з по английскому

Посмотри на картинку и назови игрушки. Напиши, с каких букв начинаются названия этих игрушек.

Нарисованы: собака (ну это еще понимаю ) лошадка-качалка (лошадку в словаре смотреть, я так понимаю ) дельфин (вспомнила, приборчик для носа . Почти по-русски) пингвин (догадываюсь, что так и есть пингвин ) Пошла в онлайн-переводчик. Я тихо млею от домашних заданий во 2-м классе

Сообщение отредактировал Chatskaya: 21 октября 2009 - 18:58

[Saechka]

Аналогично

[sevulya]

Ща, пристрелюсь, опять д/з по английскому Я тихо млею от домашних заданий во 2-м классе

А я уже место забронировала в сумасшедшем доме. Вам слова говорят написать. А с нас рассказы и описания предложениями требуют. Здесь в какой-то темке домашние задания обсуждали.Многие из ваших детей самостоятельно делают.А я не представляю как мой семилетний ребёнок сам,один осилит грамматику по англискому,8-9 новых слов наизусть каждый день,на 3 страницы задания по математике и текст нового урока по арабскому с подготовкой на завтрашний день к диктанту. Это мне приходиться по 3-4 час сидеть с ним. Может я что-то не так делаю????

[Chatskaya]

Не подумайте, что у меня плохо с математикой , просто интересно, кто как понимает задачу.

Реши задачу разными способами:

На березе было 6 листьев, а на осине 8. Когда ветер сорвал несколько листьев с березы, на ней осталось 4 листа. Сколько листьев осталось на березе и осине вместе?

[kaveva]

Девочки мне уже страшно, что же мы будем делать во втором классе, у нас программа Школа 21 века, неужели во втором я не смогу учиться?У меня дочка сама задания тоже не делает, а я прихожу к 7-8 вечера домой, получается что пол-ночи буду с ней английским заниматься, остальное вроде сама пока делает, я вообще нынешнее изучение английского не понимаю, раньше с четвертого класса мы учили, я прекрасно все сама учила и понимала что делаю, а сейчас они еще по-русски плохо пишут, а уже английский надо запоминать.

[Сибирячка]

Жесть задачка! Вот грузанула. Прикольно! Мой третьеклассник решил. Но мы только один способ увидели. А другой, это наверное, уравнение составлять, ведь еще неизвестно, сдул ли ветер листья с осины, может там и не 8 осталось, а неизвестно сколько.

[Jully]

Не, ну про осину понятно - раз ничего не сказано, то, видимо, сколько было, столько и осталось. Вот только большая загадка - зачем было говорить, что на березе было 6, да еще про ветер? Чтобы запутать, может, чтобы дети учились отделять лишние данные от существенных? Я тоже слегка загрузилась поначалу, что там прибавлять

Сообщение отредактировал Jully: 27 октября 2009 - 16:09

[красотуля]

Не подумайте, что у меня плохо с математикой , просто интересно, кто как понимает задачу.

1 способ 1.6-4=2 - осталось на березе 2.2+8=10- всего 2 способ 1. 6+8=14 - всего было вначале 2. 14-4=10- после сдутия 3 способ не сказано, с какого дерева именно ( с нее - осины или березы не уточнили, потому 1 способ теперь приментиельно к осине) 1. 8-4=4 - осталось на ней (на осине) 2. 4+6=10 всего девочки, гоню. обчиталась задачу по второму кругу и впала в ступор. переварить именно эту задачу фантазии не хватает. а вообще странного типа задачки решаются такими тремя извращенными способами. зы: на эту задачу только одно действие приходит - 4+8=12. или я опять туплю????

Сообщение отредактировал красотуля: 27 октября 2009 - 16:15

[Jully]

Ээээ, Красотуля, "Когда ветер сорвал несколько листьев с березы, на ней осталось 4 листа." - четко сказано, с какого именно дерева и 4 осталось, а не слетело же А, ага, вижу, отредактировала - да, я тоже так поняла 4+8=12

Сообщение отредактировал Jully: 27 октября 2009 - 16:18

[красотуля]

все, гоню окончательно. простите меня, делаю уроки с 2 и 6 классом по 2100 одновременно. просто похожую тупую задачу нам кл рук на род собраннии объясняла. а то весь класс находил только один способ решения. поэтому, простите еще раз, но на всякий случай, примите к сведению- какими такими разными способами развивают мозги наших детей ( мои мозги уже развитию не поддаются...)

[Сибирячка]

Мы правильно решили с сыном. Но где же тут разные способы? Наверное, действительно, чтобы загрузить детей. А больше - родителей. Я ведь тоже сначала начала рассуждать, как Красотуля. А когда сыну продиктовала, он на слух не смог понять, стал записывать условие, тут уж и я заметила, что ответ очевиден, и ничего не надо отнимать.

[Лёка-Бока]

Девочки мне уже страшно, что же мы будем делать во втором классе, у нас программа Школа 21 века, неужели во втором я не смогу учиться? У меня дочка сама задания тоже не делает, а я прихожу к 7-8 вечера домой, получается что пол-ночи буду с ней английским заниматься, остальное вроде сама пока делает, я вообще нынешнее изучение английского не понимаю, раньше с четвертого класса мы учили, я прекрасно все сама учила и понимала что делаю, а сейчас они еще по-русски плохо пишут, а уже английский надо запоминать.

у нас тоже 21 век. Кроме гадостного учебника, которыми почти не пользуются, к английскому претензий нет.... все получают 4-5. Пишут буквы, начали учить животных - кошка-собака-лягушка. и т.п. стол-стул-книга-карандаш. и стишки типа: Прыгнула на порог зеленая лягушка frog. Диалоги по теме: Привет! как тебя зовут? Меня Вася. Мне 8 лет..... и все.......ничего такого, что до полуночи учить.....

1 способ 1.6-4=2 - осталось на березе 2.2+8=10- всего 2 способ 1. 6+8=14 - всего было вначале 2. 14-4=10- после сдутия

у меня только эти два.... Машка проснется - попрошу решить. Кстати, у нас в учебнике тоже попадаются задачи - реши разными способами - нам учительньца сразу сказала - забить. Хоть одним - и то хорошо, и, вообще, многие задания упрощает, пропускает.

[Сибирячка]

Ольга, тоже по неправильному пути пошла. Задача решается только одним способом. В задаче дано сразу, что на березе осталось 4 листа, а на осине вроде как 8 так и осталось. 4+8=12. Других решений не вижу.

[Лёка-Бока]

Ольга, тоже по неправильному пути пошла. Задача решается только одним способом. В задаче дано сразу, что на березе осталось 4 листа, а на осине вроде как 8 так и осталось. 4+8=12. Других решений не вижу.

ой, точно... читать нужно внимательнее..... балда я осиновая....

[Chatskaya]

Прикольная задачка, да?