Сообщений в теме: 3932

[Chatskaya]

Миша у меня 9й класс неплохо закончил, без троек. Пятерки и четверки напополам. Но пахал, конечно. За компьютером целый день.
А Маша расслабилась, я не смогла толком контролировать. Без троек, конечно, но четыре четверки получила.
Некоторые учителя, думаю, перегибают палку с заданиями. Например музыка:

При том, что школа у нас без муз.уклона,и Ромео и Джульету как лит.произведение они ещё не проходили.
А про задание по Баху я вообще молчу, там намного сложнее.

 

Я думала, это у нас прибабахнутая музыка. Надо тоже показать домашки. По изо еще....

[Chatskaya]

Фух, сегодня Юльку похвалили. После разноса за полутора суток с нуля новый проект сделала. 2 часа сегодня ночью спала. Приняли, слава Богу...

[LimeJeans]

Да уж, а мы, помню, только песни пели хором на музыке...

[Люлюша]

Да уж, а мы, помню, только песни пели хором на музыке...

 

"Средь нас был юный барабанщик,

В атаку он шел впереди

С веселым другом барабаном,

Огнем большевистским в груди!..."

 

  по-моему, это первое, что мы на пении учили в нашей школе, если не забыла... А еще "То березка, то рябина"...

[Chatskaya]

Да уж, а мы, помню, только песни пели хором на музыке...

Я их до сих пор помню

[Chatskaya]

В 6 нам "Ромео и Джульетту" послушать просто надо было.

Потом было:

Послушать:

Моцарт.Симфония №40, 1 часть.

В тетради:

Характер Главной партии.

Побочной партии. (по три слова).

 

Потом опять какую-то Симфонию послушать и мюзиклы.

 

В 8 классе музыка:

Прослушать: 6-ую часть «Сад сна любви» из «Турангалила-симфонии»

О.Мессиана                 

В тетради письменно:

- Объяснить название «Турангалила»

- Изобразить графически главную тему (тему любви),

- передать характер линией и цветом.

 

Изо 8 класс:

 

- В тетради – состав съемочной группы, задачи при оформлении видеосюжета, тема передачи, название, ведущий и его текст.

- Студийное оформление телепередачи – рисунок.

- Костюм ведущего – рисунок (эскиз).

 

 

 

И Это было в первую неделю, когда самая ...опа была. По всем предметам стооооолько назадавали, что мы сутками сидели и то не всё за неделю успели сдать.

Сообщение отредактировал Chatskaya: 22 мая 2020 - 21:30

[хулиганочка]

"Средь нас был юный барабанщик,
В атаку он шел впереди
С веселым другом барабаном,
Огнем большевистским в груди!..."
 
  по-моему, это первое, что мы на пении учили в нашей школе, если не забыла... А еще "То березка, то рябина"...

Ой, Юль, у меня аж слезы навернулись. Я думала юного барабанщика уже ни кто не помнит. Мы эту песню с папой в детстве учили и пели втроём - папа, брат и я...

[nasa]

Давайте уже все вспомним. В исполнении десткого хора ЦТ .

 

 

 

[Chatskaya]

Блиин, мамашка одна весь мозг вынесла  . Трактаты мне в рабочий ватсап пишет. И не лень же. У меня уже даже муж психует, какая она тупая. Как оплаты, так у них всех начинается амнезия и какие-то особые математические расчеты в свою пользу  . И не стыдно людям, я поражаюсь

[Люлюша]

Ой, Юль, у меня аж слезы навернулись. Я думала юного барабанщика уже ни кто не помнит. Мы эту песню с папой в детстве учили и пели втроём - папа, брат и я...

 

Наташенька, я до сих пор наизусть помню.    

[Люлюша]

Давайте уже все вспомним. В исполнении десткого хора ЦТ .

 

 

Леша, спасибо большое!  

Сообщение отредактировал Люлюша: 22 мая 2020 - 21:51

[Ек@терина]

Мать моя волшебница, кошмарные какие задания! Бедные дети

Галя, 6 класс! Сонатное аллегро... Такие вещи в музыкальных школах изучают.

[mamba]

Я, конечно, извиняюсь, но я по диплому преподаватель музыкальной школы, в которой отпахала немало лет: эти ваши задания-просто звездец.Зачем? Кому это надо??? Главная партия, побочная, сонатное аллегро-это все программа музыкалки и это надо тем, кому надо, а вовсе не всем подряд.Только развить у школьников  стойкое отвращение к классике, никакой другой цели я здесь не вижу

[Seme4ka]

Нет, чтобы уделить больше внимания предметам, которые действительно нужны, так забивают голову детям, не скажу, что ерундой, но совсем не нужной информацией для не специфических школ. Да, эстетическое воспитание нужно, но не до такой же степени, что нужно разобрать такие сложные произведения. Это и ученику музыкалки не всегда под силу, а в простой школе, так ваще аут. И как мы раньше учились без такого "музыкального образования" в обычной школе, а классику любим, слушаем, ходим на концерты. Правда, в современной аранжировке, не всегда хочется слушать прекрасные произведения.

[LimeJeans]

"Средь нас был юный барабанщик,

В атаку он шел впереди

С веселым другом барабаном,

Огнем большевистским в груди!..."

 

  по-моему, это первое, что мы на пении учили в нашей школе, если не забыла... А еще "То березка, то рябина"...

 

А "Гибель Варяга?" Помню, мы с папой в машине ее пели, а еще Песня о Щорсе. Ехали с юга три дня и пели...

 

Я их до сих пор помню

 

И я...

 

Я, конечно, извиняюсь, но я по диплому преподаватель музыкальной школы, в которой отпахала немало лет: эти ваши задания-просто звездец.Зачем? Кому это надо??? Главная партия, побочная, сонатное аллегро-это все программа музыкалки и это надо тем, кому надо, а вовсе не всем подряд.Только развить у школьников  стойкое отвращение к классике, никакой другой цели я здесь не вижу

Лена, хочешь прикол? Я сама музыкалку закончила, правда, в Латвии - так вот, у нас этого всего НЕ БЫЛО. И мы ничего не слушали, так как не было техники... Помню, конспекты какие-то писали, причем на латышском - я тогда вообще ни в зуб ногой в языке была... Но зачет сдала как-то. Наверное, потому, что директор музыкалки был знакомым моего папы.