Сообщений в теме: 3932

[Saechka]

И всё ж: «(нет) мо'ря» или множественное «моря'» ??? Вот что имелось ввиду   

 

[Chatskaya]

Сейчас в школе такие задания, без бутылки не разберешься . Мы вчера географию в 9-м делали всей семьёй . В этом идиотском учебнике нет ответов на те вопросы, что задали. Вот откуда я знаю, какие продукты еще образуются при выработке кокса . А главное, не знаю и вроде как прожила 40 с лишним лет без этого. Зачем это в 9-м классе...Сидели, гуглили

Сообщение отредактировал Chatskaya: 24 ноября 2020 - 17:05

[Люлюша]

И всё ж: «(нет) мо'ря» или множественное «моря'» ??? Вот что имелось ввиду 

 

000.jpg

 

МорЯ, наверное все-таки, т. е. множественное число.

А что это за схема разноцветная?

[Saechka]

Схема к слову "ребята"

[LimeJeans]

Схема к слову "ребята"

ШТА???

 

Что за маразм? Зачем это? Как это поможет ребенку развиться? Не хочу в школууууууу!!!!!

 

С математикой тоже атас полный... действительно, там три группы... И какие равенства надо писать? Что там чему равно?  У меня получается одно равенство - два больших круга = два больших квадрата. А второе какое? Это я типа уже к школе готовлюсь... 

[Chatskaya]

Схемы ж и у нас такие были. Гласная, мягкая согл.,твердая..это еще понятно.

Про группы, мне кажется всё же - 1.зеленые-желтые и 2.круги-квадраты, 6+2 и 5+3

Сообщение отредактировал Chatskaya: 24 ноября 2020 - 17:41

[leonata]

И всё ж: «(нет) мо'ря» или множественное «моря'» ??? Вот что имелось ввиду 

 

000.jpg

Согласна - БЕЛИБЕРДА!!!

 

Если бы здесь не было слова РЯДОМ, я бы сказала, что здесь собраны имена существительные в форме Именительного падежа.

Но РЯДОМ - имя существительное в форме творительного падежа. Это в лучшем случае. А ещё это слово может быть и наречием, и производным предлогом. Для чего они его сюда втиснули?

Отсюда и непонятно, как рассматривать слово МОРЯ.  Это может быть  существительное  морЯ - И.п. во можественном числе.

Но раз есть уже одно слово в падежной форме, то почему бы и слову мОря не оказаться именем существительным в форме Родительного падежа?

 

С нежностью теперь вспоминаю наши старые советские учебники. Да, там тоже было не всё прекрасно:  агитация и промывание мозгов. Но такой откровенной чуши не было никогда!!!

Что за дебилы сейчас эти учебники составляют?   Или принимают что-то мозгиразжижающее! 

 

Всей душой согласна с Люлюшечкой :" И дубиной по голове хорошо бы составителей учебников огреть, чтобы задания и вопросы научились формулировать.  :mad:"

У меня просто руки чешутся!!!

Как представлю, что и нам с Илюшенькой в следующем году это предстоит...  Тоска!

Сообщение отредактировал leonata: 24 ноября 2020 - 23:26

[Saechka]

У меня тоска уже с прошлого года    С подготовишек        То ли я тупА и старА для школы, то ли реально задания не для тривиальной логики... 

[LimeJeans]

Схемы ж и у нас такие были. Гласная, мягкая согл.,твердая..это еще понятно.

Про группы, мне кажется всё же - 1.зеленые-желтые и 2.круги-квадраты, 6+2 и 5+3

Я не помню такое, у нас, наверное, не было...

 

А про фигуры - надо же равенство, я так поняла, что это значит, например, 2=2. Или равенство - это имеется в виду что-то другое?

[Olga_33]

Я не помню такое, у нас, наверное, не было...

 

А про фигуры - надо же равенство, я так поняла, что это значит, например, 2=2. Или равенство - это имеется в виду что-то другое?

Оля и написала равенство 8=8, но вообще чистый бред,надо у снохи спросить,нашей тоже такое задают или нет

[Saechka]

Мы сделали так: 6+2=8, 5+3=8, 4+4=8, ну и расписали, по какому признаку какое равенство.

[Saechka]

Наша сообразительная - в жизни не пропадёт))) Сегодня надо было тащить школьный рюкзак + отдельный для логопеда (велела переложить всё в школьный) + физру + огромную и тяжелую папку для ИЗО. До школы всё, кроме рюкзака, тащила я. Только подошли к школе - наша быстренько всё сплавила мальчику))) Не промах деФФка растёт))) Тут жених, там жених - и вещи таскать свои не надо)))

Продолжение сегодня наблюдала: наша дома перекладывала свой рюкзак (я заставила, т.к. все вчерашние листочки с заданиями ногами туда запихала, наверное), поэтому мы на 1 минуту опаздывали. На улице учитель обычно ещё минут 5-7 всех ждёт, поэтому не критично. Кто приходит последний - встаёт сзади в пару. Т.к. до этого мы никогда не приходили так поздно (и вставала Саня всегда в первую пару с тем самым мальчиком), то сегодня она обречённо побрела назад... Вдруг её окликает этот мальчик и зовёт к себе в первую пару, тут же забирает тяжёлые вещи. Счастье нашей надо было видеть))) Главное, не забыть после школы снова поснимать на видео её рассуждения на эту тему))) Я иногда в инстаграм выкладываю)))

[Chatskaya]

Снимаю постельное белье в стирку. Разговариваю с мужем по телефону:

- не поверишь, стелю шёлковое бельё

(к слову, я ненавижу шёлковое бельё, нам как подарили, один раз постелила и убрала подальше )

Муж:

- ...а чего сегодня за праздник?

Да просто стелить уже нечего , всё бельё закончилось приличное, покупать надо . Дожили .

В итоге сегодня пол ночи не спала из-за этого белья .

[Saechka]

И это не конец истории: идём домой, Саня рассуждает, что мальчик с утра её дождался, вещи и рюкзак отобрал. А ей это таааааак надоело: она сама хочет свои вещи носить. Я предлагаю сказать мальчику, чтобы он вещи другой девочки тогда носил. И тут прямо вопль: "КАКАЯ ДРУГАЯ ДЕВОЧКА?!?!"         

[Shtuchka]

И это не конец истории: идём домой, Саня рассуждает, что мальчик с утра её дождался, вещи и рюкзак отобрал. А ей это таааааак надоело: она сама хочет свои вещи носить. Я предлагаю сказать мальчику, чтобы он вещи другой девочки тогда носил. И тут прямо вопль: "КАКАЯ ДРУГАЯ ДЕВОЧКА?!?!"         

Классическое женское кокетство))))